Особенности труда и отдыха тренера-преподавателя

Профессия тренера-преподавателя занимает особое место в системе физической культуры и спорта России, сочетая в себе элементы педагогической деятельности и спортивной подготовки. В отличие от обычного тренера, который в основном занимается подготовкой спортсменов к соревнованиям, тренер-преподаватель работает с детьми и подростками в образовательных учреждениях, что накладывает особый отпечаток на его трудовые права и обязанности. Регулирование трудовой деятельности этой категории работников осуществляется специальными нормами трудового законодательства, которые необходимо знать и правильно применять на практике.

Правовой статус и должностные обязанности тренера-преподавателя

Тренер-преподаватель осуществляет свою профессиональную деятельность в специализированных учреждениях, работающих с детьми и молодежью. К таким учреждениям относятся:

• детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ);
• специализированные детско-юношеские школы олимпийского резерва (СДЮШОР);
• училища олимпийского резерва;
• детско-юношеские спортивно-адаптивные школы;
• центры спортивной подготовки;
• иные образовательные учреждения дополнительного образования спортивной направленности.

Согласно Единому квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования"), утвержденному Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 года № 761н, в должностные обязанности тренера-преподавателя входит:

• проведение набора в спортивную школу, секцию или группу детей и подростков, желающих заниматься физической культурой и спортом и не имеющих медицинских противопоказаний;
• отбор наиболее перспективных обучающихся для их дальнейшего спортивного совершенствования;
• проведение учебно-тренировочной и воспитательной работы с использованием разнообразных методов и средств обучения;
• проведение учебных занятий с опорой на достижения в области педагогической и психологической наук;
• обеспечение соблюдения техники безопасности во время тренировочного процесса;
• ведение установленной документации (планов, журналов, отчетности);
• участие в организации и проведении спортивных мероприятий;
• осуществление связи с родителями обучающихся.

Как видно из перечня обязанностей, деятельность тренера-преподавателя носит ярко выраженный педагогический характер, в связи с чем на него распространяются нормы главы 52 Трудового кодекса Российской Федерации "Особенности регулирования труда педагогических работников".

Рабочее время тренера-преподавателя: нормативы и учет

В соответствии со статьей 333 Трудового кодекса Российской Федерации для педагогических работников устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени - не более 36 часов в неделю.

Нормативные акты, конкретизирующие продолжительность рабочего времени для тренеров-преподавателей:

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 года № 2075 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников";
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 марта 2006 года № 69 "Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений".

Согласно Приказу № 2075, норма часов преподавательской работы за ставку заработной платы для тренера-преподавателя образовательных учреждений дополнительного образования детей спортивного профиля составляет 18 астрономических часов в неделю.

Важно понимать структуру рабочего времени тренера-преподавателя, которая включает:

1. Нормируемая часть (18 часов в неделю) - непосредственно преподавательская работа, проводимая в виде учебных занятий (тренировок) с обучающимися.
2. Ненормируемая часть - другая педагогическая работа, включающая:

• подготовку к учебным занятиям;
• проверку индивидуальных заданий;
• организацию и проведение спортивных мероприятий;
• работу с родителями обучающихся;
• участие в методических совещаниях;
• периодические дежурства в образовательном учреждении;
• иные виды работ, вытекающие из должностных обязанностей.

Если тренер-преподаватель согласен выполнять преподавательскую работу сверх установленной нормы в 18 часов, ему производится доплата соответственно получаемой ставке заработной платы в одинарном размере.

Режимы рабочего времени и особенности его планирования

Режим рабочего времени тренеров-преподавателей устанавливается правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, коллективным договором, иными локальными нормативными актами.

Ключевые особенности планирования рабочего времени:

1. Расписание учебных занятий является основным документом, регулирующим нормируемую часть рабочего времени. При составлении расписания должны быть исключены нерациональные затраты времени, длительные перерывы между занятиями ("окна").
2. Графики работы регулируют выполнение ненормируемой части педагогической работы. При составлении графиков не допускаются перерывы в рабочем времени, не связанные с отдыхом и приемом пищи.
3. Учет рабочего времени ведется по установленным формам (табель учета рабочего времени по форме № 0504421 или Т-13).

Для тренеров-преподавателей могут устанавливаться различные режимы работы:

• пятидневная или шестидневная рабочая неделя;
• сменная работа;
• гибкий график работы;
• суммированный учет рабочего времени.

Если при гарантированной выплате ставки заработной платы в полном размере работодатель не обеспечивает полную учебную нагрузку, тренеру-преподавателю может устанавливаться догрузка до установленной нормы часов. Формами догрузки могут быть:

• кружковая работа;
• работа по замене отсутствующих коллег;
• проведение индивидуальных занятий;
• организация внеклассной работы по физическому воспитанию.

Особенности работы в каникулярный период и в период отмены занятий

В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 марта 2006 года № 69, периоды каникул для обучающихся являются рабочим временем для тренеров-преподавателей. В это время они осуществляют:

• педагогическую работу;
• методическую работу;
• организационную работу.

Объем работы в каникулярный период определяется исходя из нормируемой части рабочего времени (учебной нагрузки), установленной до начала каникул. Режим рабочего времени в этот период регулируется локальными актами образовательного учреждения и графиками работ.

Аналогичным образом решается вопрос с периодами отмены учебных занятий по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям. В такое время тренеры-преподаватели привлекаются к учебно-воспитательной, методической и организационной работе.

Время отдыха тренера-преподавателя

Перерывы в течение рабочего дня
Для тренеров-преподавателей, выполняющих свои обязанности непрерывно в течение рабочего дня, перерыв для приема пищи может не устанавливаться. В этом случае работникам должна быть обеспечена возможность приема пищи одновременно с обучающимися или отдельно в специально отведенном для этой цели помещении.

Ежегодный основной оплачиваемый отпуск
В соответствии со статьей 334 Трудового кодекса Российской Федерации педагогическим работникам предоставляется ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск. Для тренеров-преподавателей его продолжительность составляет 42 календарных дня (Постановление Правительства Российской Федерации от 1 октября 2002 года № 724 "О продолжительности ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска, предоставляемого педагогическим работникам").

Особенности предоставления отпуска:

• право на отпуск возникает по истечении шести месяцев непрерывной работы;
• отпуск может предоставляться в любое время года, а не только в период летних каникул;
• по соглашению с работодателем отпуск может быть разделен на части;
• возможна замена части отпуска (свыше 28 календарных дней) денежной компенсацией.

Длительный отпуск тренера-преподавателя

В соответствии со статьей 335 Трудового кодекса Российской Федерации педагогические работники не реже чем через каждые 10 лет непрерывной педагогической работы имеют право на длительный отпуск сроком до одного года.

Порядок и условия предоставления длительного отпуска определяются Приказом Министерства образования Российской Федерации от 7 декабря 2000 года № 3570 "Об утверждении Положения о порядке и условиях предоставления педагогическим работникам образовательных учреждений длительного отпуска сроком до одного года".

Условия предоставления длительного отпуска:

• наличие не менее 10 лет непрерывной педагогической работы;
• занятие должности, предусмотренной специальным перечнем (включая должность тренера-преподавателя);
• подача заявления работником.

Правовые гарантии во время длительного отпуска:

• сохранение места работы (должности);
• сохранение педагогической нагрузки;
• запрет перевода на другую работу;
• запрет увольнения по инициативе работодателя (за исключением ликвидации учреждения).

В стаж непрерывной преподавательской работы, дающий право на длительный отпуск, засчитывается:

• фактически проработанное время;
• время сохранения места работы (должности) с выплатой заработной платы полностью или частично;
• время оплаченного вынужденного прогула при неправильном увольнении;
• время получения пособия по государственному социальному страхованию.

Практические рекомендации для работодателей и тренеров-преподавателей

Для обеспечения правильного применения трудового законодательства в отношении тренеров-преподавателей рекомендуется:

1. При приеме на работу четко определять в трудовом договоре:

• вид учреждения и характер работы;
• продолжительность рабочего времени;
• норму часов преподавательской работы за ставку заработной платы;
• конкретный режим рабочего времени, если он отличается от общего;
• права и обязанности сторон.

2. При планировании рабочего времени обеспечивать:

• составление реалистичного расписания учебных занятий;
• разработку обоснованных графиков работы;
• исключение неоправданных "окон" в расписании;
• соблюдение установленной нормы часов преподавательской работы.

3. При оформлении отпусков соблюдать:

• установленную продолжительность ежегодного основного отпуска;
• порядок предоставления длительного отпуска;
• права работников на разделение отпуска и замену его части денежной компенсацией.

4. При ведении документации обеспечивать:

• правильный учет рабочего времени;
• своевременное оформление приказов о предоставлении отпусков;
• отражение всех видов педагогической работы в установленных формах.

Грамотное применение норм трудового законодательства в отношении тренеров-преподавателей способствует не только защите их трудовых прав, но и повышению эффективности учебно-тренировочного процесса, что в конечном итоге благоприятно сказывается на развитии детско-юношеского спорта в Российской Федерации.