Должностная инструкция педагога

I. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

1.2. Педагог относится к категории специалистов.

1.3. Педагог назначается на должность и освобождается от должности приказом руководителя организации.

1.4. На должность педагога назначается лицо, имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации.

1.5. К работе не допускаются лица, лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда, а также имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию.

1.6. Педагог непосредственно подчиняется руководителю структурного подразделения (заместителю руководителя) и/или руководителю организации.

1.7. В своей деятельности педагог руководствуется: 
• Конституцией Российской Федерации; 
• Федеральными законами и иными нормативными правовыми актами РФ, субъекта РФ в области образования; 
• Уставом и локальными нормативными актами образовательной организации; 
• Правилами внутреннего трудового распорядка; 
• Приказами и распоряжениями руководителя; 
• Настоящей должностной инструкцией; 
• Правилами по охране труда и пожарной безопасности.

1.8. Педагог должен знать: 
1.8.1. Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации. 
1.8.2. Законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность. 
1.8.3. Конвенцию о правах ребенка. 
1.8.4. Педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию. 
1.8.5. Психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности обучающихся (воспитанников). 
1.8.6. Специальную педагогику и психологию. 
1.8.7. Современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода. 
1.8.8. Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (законными представителями), коллегами по работе. 
1.8.9. Технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения. 
1.8.10. Основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием. 
1.8.11. Основы экологии, экономики, социологии. 
1.8.12. Трудовое законодательство. 
1.8.13. Правила внутреннего трудового распорядка. 
1.8.14. Правила по охране труда и пожарной безопасности.

1.9. Педагог должен уметь: 
1.9.1. Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий. 
1.9.2. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. 
1.9.3. Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии. 
1.9.4. Владеть технологиями организации коллективной и индивидуальной деятельности обучающихся. 
1.9.5. Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей. 
1.9.6. Создавать в учебных группах (классе, кружке, секции) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников. 
1.9.7. Управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания. 
1.9.8. Анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу. 
1.9.9. Защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях. 
1.9.10. Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций.

II. Функции

2.1. Осуществление обучения и воспитания обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

2.2. Организация и проведение учебных занятий, внеурочной деятельности.

2.3. Планирование и осуществление образовательного процесса в соответствии с образовательной программой.

2.4. Реализация педагогических технологий, методов и средств обучения.

2.5. Обеспечение достижения и подтверждения обучающимися уровней образования.

2.6. Оценка эффективности и результатов обучения обучающихся.

2.7. Осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения программы.

2.8. Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды.

2.9. Взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся, другими педагогическими и иными работниками.

2.10. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

2.11. Систематическое повышение своего профессионального уровня.

2.12. Выполнение иных функций, вытекающих из целей и задач образовательной организации, в соответствии с указаниями руководства.

III. Должностные обязанности

3.1. Разрабатывает рабочую программу по предмету (направлению деятельности) на основе примерной основной образовательной программы и обеспечивает ее выполнение.

3.2. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

3.3. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой организации, разрабатывает рабочий план занятий, календарно-тематические планы.

3.4. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации).

3.5. Объективно и своевременно оценивает знания, умения и навыки обучающихся, выставляет текущие и итоговые оценки, ведет предусмотренную документацию.

3.6. Своевременно заполняет и accurately представляет отчетную педагогическую документацию.

3.7. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса, участвует в работе педагогических советов, методических объединений.

3.8. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

3.9. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

3.10. Осуществляет связь с родителями (законными представителями) обучающихся, проводит родительские собрания, консультирует родителей по вопросам обучения и воспитания.

3.11. Оказывает педагогическую поддержку органам ученического самоуправления.

3.12. Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

3.13. Учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья.

3.14. Систематически анализирует эффективность учебных занятий и подходов к обучению.

3.15. Организует, участвует в работе по подготовке и проведению культурно-массовых, оздоровительных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.

3.16. Обеспечивает во время занятий соблюдение правил охраны труда, техники безопасности и пожарной безопасности.

3.17. Проводит инструктажи по охране труда с обучающимися с обязательной регистрацией в журнале установленного образца.

3.18. Немедленно извещает руководителя организации о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой помощи.

3.19. Проходит периодические медицинские осмотры, обучение и проверку знаний по охране труда в установленном порядке.

3.20. Соблюдает Устав организации, Правила внутреннего трудового распорядка, требования настоящей инструкции и иные локальные нормативные акты.

3.21. Постоянно повышает свою профессиональную квалификацию, участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

3.22. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности в установленном порядке.

3.23. Соблюдает этические нормы поведения, является примером для обучающихся.

IV. Права

4.1. Знакомиться с проектами решений руководства организации, касающимися его деятельности.

4.2. Вносить на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию работы, связанной с обязанностями, предусмотренными настоящей инструкцией.

4.3. Запрашивать лично или по поручению руководства от структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

4.4. Привлекать специалистов всех структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о подразделениях, если нет — с разрешения руководителя).

4.5. Требовать от руководства организации оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.

4.6. Присутствовать на любых занятиях, проводимых с обучающимися его класса/группы (с согласия педагога, проводящего занятие).

4.7. Выбирать и использовать педагогически обоснованные формы, средства, методы обучения и воспитания, учебные пособия и материалы.

4.8. Повышать свою квалификацию, проходить аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию.

4.9. Участвовать в управлении организацией в порядке, определенном Уставом.

4.10. Защищать свою профессиональную честь и достоинство.

4.11. На все предусмотренные законодательством социальные гарантии.

4.12. На рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, и получение достоверной информации об условиях труда.

4.13. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

4.14. Самостоятельно определять конкретные методики проведения занятий в рамках реализуемых образовательных программ.

V. Ответственность

5.1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей инструкцией, в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.

5.2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

5.3. За причинение материального ущерба в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

5.4. За нарушение Устава организации, правил внутреннего трудового распорядка, правил по охране труда и пожарной безопасности.

5.5. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося.

5.6. За несоблюдение требований федерального государственного образовательного стандарта, образовательных программ.

5.7. За достоверность предоставляемой отчетности, несвоевременное представление установленной отчетности.

5.8. За необеспечение сохранности имущества организации, переданного для использования в образовательном процессе.

5.9. За несоблюдение педагогической этики, разглашение конфиденциальной информации об обучающихся и их родителях (законных представителях).

С инструкцией ознакомлен(а):

__________________ / __________________ /

(подпись)              (ФИО)

«__» ___________ 20__ г.